Текст песни Seattle Learning Academy - 17 The English sh sound and zh sound

Исполнитель: Seattle Learning Academy
Название песни: 17 The English sh sound and zh sound
Дата добавления: 14.05.2015 | 14:22:19

Просмотров: 11
0 чел. считают текст песни верным
0 чел. считают текст песни неверным

Здесь расположен текст песни Seattle Learning Academy - 17 The English sh sound and zh sound, перевод и видео.

#17: American English pronunciation of the sh sound and zh sound

Learn about and practice the fricatives sh sound and zh sound.
Transcript

Hello again, and welcome back to Seattle Learning Academy's American English Pronunciation podcast. This is podcast #17. My name is Mandy.

I am going to get back into some sound practice for a few weeks, because there are still quite a few sounds to study. Since it's been a few weeks, I'll review a little bit of vocabulary from the earlier sound podcasts.

Today we are going to study the voiced/unvoiced fricative consonant pair, the sh sound and the zh sound. Most students are well aware of the sh sound, the first sound is the words she and show. The zh sound is a less common sound. It sounds like (zh sound) and is in the words usual and casual.

We'll have a practice sentence for these sounds, today. It is:

Vision is usually measured with special machines.

I'll come back to that sentence later.

The sh sound and zh sound are fricatives. If you have been listening since the beginning of these podcasts, you may remember from the first podcast, which was about the voiced and unvoiced th sounds, that a fricative is a continuous sound that is created by allowing only a small amount of air to leave the mouth, which causes friction, and sound. Something special about fricatives is that we can continue to make the sound for as long as we have breath in our lungs.

I'm going to say both the sh sound and the zh sound so you can hear the friction, and so you can notice that I can continue saying the sound for a long time. (sh sound) (zh sound)

Another special thing about the sh sound and zh sound is that they are a voiced/unvoiced pair. We've studied three sets of voiced and unvoiced pairs so far: the voiced/unvoiced th sounds, the t sound and d sound in episode 2, and the s sound and z sound in episode 3. We use our vocal folds for the voiced sounds, and we can feel the vibration in our throat. The unvoiced counterpart is said almost identically, except we do not use our vocal folds.

Listen to the sh sound and zh sound again. Which one is voiced and which one isn't? (sh sound, zh sound) I hope you said that the sh sound is unvoiced, and the zh sound is voiced.

So, how am I creating these sounds exactly? Do you remember where the tooth ridge is? If not, I want you to use the tip of your tongue to touch your front upper teeth. Now slide your tongue back a little bit behind your teeth. Do you feel that bump behind your upper teeth? That is your tooth ridge. You use your tooth ridge when creating the voiced and unvoiced th sounds, the s sound and z sound, and the t sound and d sound.

Let's create those sounds now. I am going to say the sound and I want you to repeat it, noticing where your tongue is.

unvoiced th (unvoiced th)
voiced th (voiced th)
s sound (s sound)
z sound (z sound)
t sound (t sound)
d sound (d sound)

Did you feel where your tongue touched, or nearly touched, the tooth ridge during those sounds? If you want reminders for those sounds, go back and listen to episodes one, two, and three again.

Now let's get back to the sh sound and zh sound. To create the sh sound and zh sound we make our lips rounded and place the tip of our tongue near the back of the tooth ridge and push air out. The zh sound is the same, except we also use our vocal folds and cause a vibration at the same time.

Korean speakers in particular have a lot of trouble with these two sounds. I often hear Korean students place the tip of the tongue too far back in the mouth, too close to the roof of the mouth. It is a subtle difference in sound, but try to keep the tip of the tongue right at the back of the tooth ridge, but not behind the tooth ridge. Repeat the sounds after me. (sh sound) (zh sound)

Another problem with these sounds is that the spelling does not give many clues for when the sh sound is said and w # 17: Американский английский произношение ВГ звука и звука Ж.

Узнайте о практике и щелевые Ш. звука и Ж. звук.
Расшифровка

Здравствуйте еще раз, и добро пожаловать в американский английский Произношение подкаст Сиэтла обучения-академии. Это подкаст # 17. Меня зовут Мэнди.

Я собираюсь вернуться в какой-то звуковой практике в течение нескольких недель, потому что есть еще довольно мало звуков для изучения. Так как это было несколько недель, я рассмотрю немного лексики из ранних звуковых подкастов.

Сегодня мы будем изучать звонкий / глухой фрикативный согласный пару, ВГ звук и Ж. звук. Большинство студентов хорошо осведомлены о ш звука, первый звук слова, которые она и шоу. Ж звук реже звук. Это звучит как (Ж. звука) и в словах обычно, и случайным.

Мы будем иметь практику наказания за этих звуков, сегодня. Это:

    Видение, как правило, измеряется с помощью специальных машин.

Я вернусь к этому позже приговор.

Ш звук и звук ж являются щелевые. Если вы слушали с начала этих подкастов, вы, возможно, помните из первой подкаст, который был о звонких и глухих звуков м, что является щелевой непрерывный звук, который создается, позволяя лишь небольшое количество воздуха, чтобы оставить рот, который вызывает трение, и звук. Что-то особенное о фрикативных, что мы можем продолжать делать звук до тех пор, как у нас дыхание в наших легких.

Я хочу сказать, как ш звук и звук Ж., так что вы можете услышать трение, и поэтому вы можете заметить, что я могу продолжать говорить звук в течение длительного времени. (Ш звук) (ж звук)

Еще один специальный вещь о ш звука и Ж. звука, что они голосом / невокализованный пара. Мы изучили три группы звонких и глухих пар до сих пор: прозвучавшие / глухие звуки, ю т звуковые и г звуковые в эпизоде 2, и с звуковых и г звуковые в эпизоде 3. Мы используем наши голосовые связки для звонкий звуки, и мы можем чувствовать вибрацию в горле. Невокализованный коллега сказал, почти одинаково, за исключением мы не используем наши голосовые связки.

Слушайте звук ш и Ж. звучать снова. Какой озвучивает, а какой нет? (Ш звук, ж звук) Я надеюсь, что вы сказали, что ш звук глухой, и ж звук звонкий.

Итак, как я создаю эти звуки именно? Вы помните, где хребет зуб? Если нет, то я хочу, чтобы вы использовать кончик вашего языка, чтобы коснуться ваших передних верхних зубов. Теперь сдвиньте язычок обратно немного позади Ваших зубов. Считаете ли вы, что удар за ваши верхние зубы? Это ваш зуб гребень. Вы можете использовать ваш зуб гребень при создании звонкие и глухие звуки й, в ы звука и г звук, и т звука и Д звук.

Давайте создадим эти звуки в настоящее время. Я собираюсь сказать, звук, и я хочу, чтобы вы повторить его, замечая, где ваш язык.

    невокализованный й (невокализованный й)
    голосом й (озвучивает й)
    с звук (с звук)
    г звука (г звук)
    т звук (т звук)
    д звука (D звук)

Чувствовали ли вы, где ваш язык коснулся, или почти коснулся, хребет зуба в течение этих звуков? Если вы хотите напоминания о тех звуков, вернуться и слушать эпизодов одного, двух и трех раз.

Теперь давайте вернемся к ш звука и Ж. звука. Для создания ш звук и звук ж мы делаем наши губы округлены и поместить кончик языка нашего вблизи задней части хребта зуба и нажмите воздух. Ж звук такой же, за исключением того, мы также использовать наши голосовые связки и вызвать вибрацию одновременно.

Корейские динамики, в частности, есть много неприятностей с этими двумя звуками. Я часто слышу корейские студенты поместить кончик языка слишком далеко назад в рот, слишком близко к крыше рот. Это тонкое различие в звуке, но стараюсь держать кончик языка прямо на спину хребта зуба, но не за хребтом зуба. Повторите звуки за мной. (Ш звук) (ж звук)

Еще одна проблема, с этими звуками, что написание не дает много подсказок для того, когда ш звук сказано и W