Текст песни Seattle Learning Academy - 02 The English t sound and d sound

Исполнитель: Seattle Learning Academy
Название песни: 02 The English t sound and d sound
Дата добавления: 04.05.2014 | 15:31:47

Просмотров: 14
0 чел. считают текст песни верным
0 чел. считают текст песни неверным

Здесь расположен текст песни Seattle Learning Academy - 02 The English t sound and d sound, перевод и видео.

#2: American English pronunciation of the d sound and t sound

Learn how to create the t sound and t sound in English.
Transcript

Welcome back to Seattle Learning Academy's American English Pronunciation podcast. This is podcast number two. My name is Mandy.

I hope you enjoyed our last podcast, the th sounds podcast. I also hope you went to www.pronuncian.com for more th sounds lessons and practice. Pronuncian.com is also where you can find transcripts and show notes to all our podcasts. Today's practice will be 5 sets of minimal pairs: dime, time; dense, tense; code, coat; tide, tight, and spend, spent. We'll come back to those later.

I introduced the concept of voiced and unvoiced sounds during the th sounds podcast. In case you've forgotten, we have both a voiced and an unvoiced th sound. I also hope you remember that the th sounds are a type of sound called fricatives. Fricatives are continuous sounds that are created by allowing only a small amount of air to leave the mouth. Today I am going to tell you about another kind of consonant sound, the stops. Specifically, we are going to explore the t sound (t sound) and d sound (d sound). These sounds are called stops because to create them, we briefly stop all air from leaving the mouth, and we then make the sound when the air is released.

Do you remember from last week's show that consonants often have voiced and unvoiced pairs? The d sound and t sound is another pair. Before we talk about how to correctly create the English version of these sounds, I want you to play with the inside of your mouth with your tongue. Don't feel silly, nobody can actually see you doing this. Notice that right behind your upper teeth, you have a hard, bony, bump. That bump was necessary for creating the friction of our th sounds last week. Then that bump rises and there is a slope up to the roof of your mouth, which is also hard and bumpy. Then, if you place the tip of your tongue all the way to the back of your mouth, you feel some soft tissue. We will keep coming back to these three places at the top of your mouth. I will call them the tooth ridge, that's that bump at the front, the roof of the mouth, that's the hard bony part in the middle, and the soft palette, that's the soft part at the back of your mouth.

Now, back to our d sound and t sound. When creating these two sounds, your tongue should briefly touch the front of the tooth ridge, then let go with a small puff of air. The difference between the sounds is the use of our vocal cords. In case you haven't noticed yet, the d sound is the voiced sound, and the t sound is the unvoiced sound. (d sound, t sound)

An error I specifically hear with the d sound and t sound is that the tip of the tongue is pressed against the roof of the mouth or at the very back of that ridge instead of at the front of it. This is called retroflexing, and it creates a different sound than the American d sound or t sound.

According to Wikipedia, retroflexing is not common among European languages, but is common for the languages of the Indian subcontinent. This very much agrees with my teaching experience. My students who speak Hindi, Tamil, and Punjabi all tend to retroflex their d sound and t sounds. It creates a hollow sound. If you are a native speaker of a language from India, pay special attention to these two sounds. Also, go to the Pronuncian webpage to see an illustration of where the tip of your tongue should be for these sounds.

Another error I hear is that many students don't allow the puff of air to come out after the initial stop of the sound. That puff of air is where the majority of the sound comes from and is even more important at the beginning of a word than the end of the word.

If your native language does not have both the t sound and the d sound in all parts of a word, it is likely that you will substitute one for the other. I hear students not voice the d sound more frequently than accidentally voicing a t sound, but it d # 2 : американский английский произношение г звука и т звука

Узнайте, как создать т звук и т звук на английском языке.
расшифровка

Добро пожаловать обратно в американский английский Произношение подкаст Сиэтл обучения- Академии. Это подкаст номер два . Меня зовут Мэнди .

Надеюсь, вам понравилось наше последнее подкаст,й звучит подкаст . Я также надеюсь, что вы пошли в www.pronuncian.com для более-й звучит уроки и практику . Pronuncian.com также, где вы можете найти стенограммы и шоу заметки на все наши подкасты . Сегодняшний практика будет 5 комплектов минимальных пар : Дим, время ; плотная, напряженная ; Код , пальто ; прилив , плотно, и тратить , провел . Мы вернемся к тем позже.

Я введено понятие звонких и глухих звуков во время го звучит подкаст . В случае, если вы забыли, у нас есть и звонкий и глухой й звук. Я также надеюсь, что вы помните, что й звуки представляют собой тип звука называется щелевые . Щелевые непрерывные звуки , создаваемые позволяя лишь небольшое количество воздуха , чтобы оставить рот. Сегодня я собираюсь рассказать вам о другом типе согласный звук , остановок . В частности, мы собираемся исследовать т звук ( т звук) и г звук ( г звука ) . Эти звуки называются остановки , потому что для их создания , мы кратко остановиться весь воздух из оставляя рот , и мы тогда сделать звук , когда воздух выпущен .

Вы помните из шоу на прошлой неделе , что согласные часто озвучивает и глухой пары ? Г звука и т звук еще одна пара . Прежде чем говорить о том, как правильно создать английскую версию этих звуков , я хочу, чтобы вы играть с внутренней части вашего рта с вашим языком . Не чувствовать себя глупо , никто не может на самом деле вижу, вы делаете это . Обратите внимание, что прямо за вашим верхних зубов , у вас есть жесткий , костлявый , удар . Это удар был необходим для создания трения нашего го звучит на прошлой неделе. Тогда , что удар поднимается и есть склон на крышу вашего рта , который также трудно и ухабистой. Затем, если вы поместите кончик языка все пути к задней части вашего рта , вы чувствуете мягкую ткань. Мы будем продолжать возвращаться к этим трех местах в верхней части рта. Я буду называть их хребет зуб , вот , что удар на фронте , крыша из уст, что это трудно костлявая часть в середине, а мягкий палитра , это мягкая часть в задней части рта.

Теперь вернемся к нашей г звука и т звука. При создании этих двух звуков , ваш язык должен кратко коснуться передней части хребта зуба , затем отпустить с небольшой поток воздуха . Различие между звуками является использование наших голосовых связок. В случае, если вы еще не заметили ,г звукзвонкий звук , а т звукглухой звук . (г звук , т звук)

Ошибка ввода специально услышать с г звука и т звука , что кончик языка прижимается к небу или в самой глубине этого хребта , а не в перед ним. Это называется retroflexing , и это создает другое звучание, чем американской г звука или трет звука.

Согласно Википедии, retroflexing не распространена среди европейских языков , но является общим для языков Индии. Это очень согласуется с моим опытом преподавания . Мои студенты , которые говорят на хинди , тамильском и панджаби все , как правило, ретрофлексный их г звука и т звуки. Он создает пустой звук . Если вы являетесь носителем языка из Индии , обратить особое внимание на этих двух звуков. Кроме того, пойти в Pronuncian странице, чтобы увидеть иллюстрацию , где кончик языка должен быть для этих звуков .

Другая ошибка , что я слышу , что многие студенты не позволяют порыв воздуха , чтобы выйти после первоначального остановки звука. Это порыв воздуха , где большинство звук приходит и еще более важно в начале слова не в конце слова.

Если Ваш родной язык не имеет как т звук и г звук во всех частях Одним словом, вполне вероятно, что вы будете заменять один для другого. Я слышал, студенты не озвучить г звук чаще, чем случайно озвучивая на звук , но это д