Текст песни ЕГЭ. Английский язык. Аудирование. Вариант 5 - Задания 3-9
Исполнитель: ЕГЭ. Английский язык. Аудирование. Вариант 5
Название песни: Задания 3-9
Дата добавления: 22.04.2016 | 01:55:27
Название песни: Задания 3-9
Дата добавления: 22.04.2016 | 01:55:27
Просмотров: 26
0 чел. считают текст песни верным
0 чел. считают текст песни неверным
0 чел. считают текст песни верным
0 чел. считают текст песни неверным
Здесь расположен текст песни ЕГЭ. Английский язык. Аудирование. Вариант 5 - Задания 3-9, перевод и видео.
Presenter: Hello, everybody, and welcome to our weekly program for parents. Every week we invite experts to talk about the burning issues that parents have when
bringing up their children. Today’s expert is Lora Johns.
Lora Johns: Good afternoon.
Presenter: Lora, what exactly are you going to talk about today?
Lora Johns: Today I’d like to talk about kids and pocket money.
Presenter: That’s definitely an important topic for our listeners!
Lora Johns: Many children first learn the value of money by receiving an allowance. The idea is to let children learn from experience at an age when financial mistakes
are not very costly.
Presenter: Sounds wise. So. how much money do parents usually give to their kids?
Lora Johns: The amount of money that parents give to their children differs from family to family. Timing is another consideration. Some children get a weekly
allowance, others get a monthly allowance: any regular time period is OK. What’s important is that parents should make clear what, if anything, the child is expected to buy with the money.
Presenter: Is that so important?
Lora Johns: It’s crucial! At first, young children often spend all of their allowance too quickly after they receive it. If they do this, they learn the hard way that they need to have a personal budget. When I work with parents, I always advise that they not give their kids any more money until the next allowance. The object is to show young people that a budget demands choices between spending and saving. Older children should be responsible enough to save money for larger costs, like clothing or electronics.
Presenter: I know many people give their children pocket money for doing chores around the house. What do you think? Is that a good idea?
Lora Johns: Many experts who have written on the subject of allowances say it’s not a good Idea to pay your child for doing regular household chores, like washing the dinner dishes. These Jobs are just a normal part of family life. Paying children to do extra work around the house, however, can be useful. It can even provide an understanding of how a business works.
Presenter: So, pocket money is a positive thing after all?
Lora Johns: It can be. Allowances give children a chance to experience the things they can do with money. They can share it in the form of gifts or donations to a good cause. They can use it to buy things they want. Or they can save and maybe even
invest it.
Presenter: In your opinion, which lesson is the most important here?
Lora Johns: Definitely saving. It helps children understand that costly goals require sacrifice: you have to cut costs and plan for the future. Requiring children to save part of their allowance can also open the door to more saving and investing in the future. Many banks offer specialized accounts to help children and teenagers learn about personal finance. At the same time, of course, the banks are creating future customers.
Presenter: Could you explain how exactly it works?
Lora Johns: A savings account Is an excellent way to learn about the power of compound interest. Interest rates on savings can be very low these days. But
compounding works by paying Interest on interest. So, for example, one dollar invested at two percent interest will earn two cents in the first year. The second year, the money will earn two percent of one dollar and two cents, and so on. That may not seem like a lot. But over time it adds up.
Presenter: Thank you, Lora.
You have 15 seconds to complete the task. (Pause 15 seconds.)
Now you will hear the text again. (Repeat.)
This is the end of the task. You now have 15 seconds to check your answers. (Pause 15 seconds.) Теперь мы готовы начать.
Ведущий: Здравствуйте, все, и добро пожаловать в нашу еженедельную программу для родителей. Каждую неделю мы приглашаем экспертов говорить о проблемах горения, что родители имеют, когда
воспитание своих детей. Сегодня эксперт Lora Джонс.
Лора Джонс: Добрый день.
Выступающий: Lora, что именно вы собираетесь говорить о сегодняшнем дне?
Лора Джонс: Сегодня я хотел бы поговорить о детях и карманные деньги.
Ведущий: Это, безусловно, важная тема для наших слушателей!
Лора Джонс: Многие дети впервые узнают ценность денег, получая пособие. Идея заключается в том, чтобы позволить детям учиться на собственном опыте в том возрасте, когда финансовые ошибки
не очень дорого.
Ведущий: Звучит мудрый. Так. сколько денег родители обычно дают своим детям?
Lora Джонс: Сумма денег, которые родители дают своим детям отличается от семьи к семье. Сроки является еще одно соображение. Некоторые дети получают еженедельно
пособие, другие получают ежемесячное пособие в размере: любой регулярный период времени в порядке. Важно то, что родители должны ясно, что, если что-нибудь, ребенок должен купить с деньгами.
Ведущий: Это так важно?
Лора Джонс: Очень важно! Во-первых, маленькие дети часто проводят все свое пособие слишком быстро после того, как они получают его. Если они делают это, они учатся трудный путь, что они должны иметь личный бюджет. Когда я работаю с родителями, я всегда советую, что они не дают своим детям больше денег до следующего пособия. Цель состоит в том, чтобы показать молодым людям, что бюджет требует выбора между расходами и экономии. Дети старшего возраста должны быть достаточно ответственны, чтобы сэкономить деньги для больших затрат, как одежда или электроника.
Ведущий: Я знаю, что многие люди дают своим детям карманные деньги для делая хозяйственные работы по дому. Как вы думаете? Это хорошая идея?
Лора Джонс: Многие эксперты, которые писали на эту тему пособий говорят, что это не очень хорошая идея, чтобы заплатить вашему ребенку делать регулярные домашние дела, как мытье посуду. Эти рабочие места всего лишь нормальная часть семейной жизни. Отдавая детей делать дополнительную работу по дому, однако, может быть полезным. Он даже может дать понимание того, как работает бизнес.
Ведущий: Итак, карманные деньги, является положительным моментом в конце концов?
Lora Джонс: Это может быть. Надбавки дать детям шанс испытать то, что они могут делать с деньгами. Они могут поделиться им в виде подарков или пожертвования на благое дело. Они могут использовать его, чтобы купить вещи, которые они хотят. Или же они могут сохранить и, возможно, даже
инвестировать.
Ведущий: На ваш взгляд, что урок является самым важным здесь?
Lora Джонс: Определенно экономии. Это помогает детям понять, что дорогостоящие цели требуют жертв: вы должны сократить расходы и строить планы на будущее. Требуя детей, чтобы сохранить часть своего пособия могут также открыть дверь к более сбережений и инвестиций в будущем. Многие банки предлагают специализированные счета, чтобы помочь детям и подросткам узнать о личных финансах. В то же время, конечно, банки создания будущих клиентов.
Ведущий: Не могли бы вы объяснить, как именно это работает?
Lora Джонс: Сберегательный счет отличный способ узнать о силе сложных процентов. Процентные ставки по экономии может быть очень низкой в эти дни. Но
компаундирования работы, выплачивая процентов на проценты. Так, например, один доллар, вложенный в два процента интерес будет заработать два цента в первый год. Второй год, деньги будут получать два процента от одного доллара и два цента, и так далее. Это может показаться не так много. Но со временем он складывает.
Ведущий: Спасибо, Lora.
У вас есть 15 секунд, чтобы выполнить поставленную задачу. (Пауза 15 секунд.)
Теперь вы услышите текст еще раз. (Повторение.)
Это конец задачи. Теперь у вас есть 15 секунд, чтобы проверить свои ответы. (Пауза 15 секунд.)
Скачать
О чем песня ЕГЭ. Английский язык. Аудирование. Вариант 5 - Задания 3-9?
